2018-03-16
生命加月子会所
其实小朋友多少岁开始学字**，这一直都备都饱受非议
有人说，「 太早学字会扼杀孩子的想象力，现在玩耍比较重要。」
有人说 ，「 当时是越早越好，因在起跑线，上学再学那太晚了。」
两种观点都太激进了。识字是一个循序渐进的过程，10～12 个月的宝宝就已经有图案识别的能力了，这个阶段孩子喜欢看图画，他通过 「 听爸爸妈妈讲 」的方式接触文字；当孩子不满足于图画展现的内容的时候，他就会把注意力集中在 「 文字 」 上，真正开始认字 。
在这个过程中，妈妈记得以下 3 点：
1. 从 「 象形 」开始，让孩子在生活中识字
2. 记住文字长相不重要，记住含义才重要
3. 词汇量多少不重要，识字是为了阅读
传统的拼音教具大多是一个拼音对应一张图，这种习以为常的方式，其实存在比较大的问题：容易引起孩子的混淆，孩子先记起来的是图画。而拼音和图像之间并无意义的联系。尤其对更幼小的孩子而言，可能会使他困惑，以为这个拼音就是指这个事物。比如把「b」与「收音机」的图放在一起，可能会使孩子以为收音机就是「b」。
实际上，拼音「d」对应的是可以是多样的，如「大 da、多 duo、嘟 du」等。
其实，孩子的内在对秩序、逻辑性和准确性的要求是很高的。
面对这样的现状，所以我们生命加月子中心用的是特别的拼音卡。
出于对「不引起儿童混淆，不限制儿童想象力」的考虑，把拼音卡做成了正反两面。正面是单纯的拼音，反面是词语拼音和图画。
反面的这个设计看上去是一个小小的设计，它却改变了传统拼音教学的思维方式。让单个的拼音进入到具体的词语中，这样在词语中和画面和拼音就有了意义上的关联。
*后：
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来源：佛山市生命加月子中心
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